AGORA, CONFIRA UM POUCO O QUE ACONTECEU NA OFICINA DE CONFECÇÃO DO CUBO MAQUETE...

PÓLO ASA NORTE

 ACOLHIDA

OBJETIVO: Proporcionar aos professores dos Anos Iniciais momentos de ludicidade e criatividade por meio da confecção de um cubo maquete a ser utilizado como um instrumento didático em sua prática pedagógica.

COMO UTILIZAR O CUBO MAQUETE?

 Linguagem Artística: Arte Visual

·         Explorar a capacidade criativa por meio de representações artísticas para ampliar a expressividade;

·         Observar imagens visuais diversas;

• Produção artística para ampliar o repertório de ideias; e

·         Observar e reconhecer imagens de histórias contadas, imagens visuais diversas e produções de arte, por meio de leituras diversas para ampliar seu repertório imagético.

Por meio da...

·         confecção do cenário da história;

·         confecção dos personagens;

·         confecção de maquetes com temas diversos.

Linguagem Oral e Escrita

·         Ampliar gradativamente o tempo de escuta, mantendo a atenção e participação em diálogos, histórias, relatos etc., para aprimorar a capacidade de escuta;

• Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura, participando de situações de leitura de diferentes gêneros, compreendendo e valorizando o uso e a função social da escrita na sociedade; e 
• Desenvolver linguagem oral e escrita.

Por meio de...

·         produção de textos orais e escritos

·         conto e reconto de histórias

      

Linguagem Matemática

·         Ampliar noções de formas de representações matemáticas por meio da montagem do cubo;

·         Desenvolver o raciocínio lógico por meio do encaixe de formas geométricas;

·         Desenvolver noções de Simetria por meio da confecção dos personagens das histórias contadas;

·         Construção de maquetes; e

·         Construção e interpretação de maquetes.

Resumindo, com o cubo maquete é possível trabalhar,

além de outros...

·        Construções de sólidos geométricos (cubo);

·        Construção dos personagens das histórias contadas;

·        Narração de histórias;

·        Confecção de maquete (contexto de outras áreas de conhecimento como Geografia, Ciências, História);

·        Produção de texto;

·        Criação de histórias;

·        Dobraduras (coordenação motora); e

Atitudes e disposição favoráveis à leitura e à oralidade.

PÓLO ASA SUL E CRUZEIRO