Equipe de Coordenação de Séries/Anos Iniciais

terça-feira, 14 de setembro de 2010

sábado, 11 de setembro de 2010

SE UM CACHORRO FOSSE PROFESSOR...

Se um cachorro fosse professor...

Texto de Ramiro Ros

Se um cachorro fosse professor, você aprenderia coisas assim:
Quando alguém que você ama chega em casa, corra ao seu encontro.
Nunca perca uma oportunidade de ir passear.
Permita-se experimentar o ar fresco do vento no seu rosto.
Mostre aos outros que estão invadindo o seu território.
Tire uma sonequinha no meio do dia e espreguice antes de levantar.
Corra, pule e brinque todos os dias.
Tente se dar bem com o próximo e deixe as pessoas te tocarem.
Não morda quando um simples rosnado resolve a situação.
Em dias quentes, pare e role na grama, beba bastante líquidos e deite debaixo da sombra de uma árvore.
Quando você estiver feliz, dance e balance todo o seu corpo.
Não importa quantas vezes o outro te magoa, não se sinta culpado...volte e faça as pazes novamente.
Aproveite o prazer de uma longa caminhada.
Se alimente com gosto e entusiasmo.
Coma só o suficiente.
Seja leal.
Nunca pretenda ser o que você não é.
E o MAIS importante de tudo....
Quando alguém estiver nervoso ou triste, fique em silêncio, fique por perto e mostre que você está ali para confortar.
A amizade verdadeira não aceita imitações!!!

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

IV ENCONTRO DE PROFESSORES E COORDENADORES PEDAGÓGICOS

DATA: 15 de setembro

HORÁRIO: 8h30min ou 14h (no seu horário de coordenação!!!)

LOCAL: EAPE, sala 15

PÚBLICO-ALVO: Professores de 3ª e 4ª Séries, Professores do Programa Acelera e Coordenadores Pedagógicos

CONTAMOS COM VOCÊS!!!

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

PASSAMOS PARA DESEJAR...

quarta-feira, 1 de setembro de 2010

IV ENCONTRO DE PROFESSORES

VEM AÍ...

O IV ENCONTRO DE PROFESSORES!!!

QUANDO???

Será no dia 15 de setembro, quarta-feira.

HORÁRIO???

Às 8h30min ou 14h, de acordo com o período de coordenação.

LOCAL???

EAPE, salas 15 e 16.

VOCÊ NÃO PODE FICAR DE FORA!!!

FÓRUM DE DESEMPENHO DO 2º BIMESTRE...

Qual é o nosso maior desafio?

Vera Lúcia Ribeiro e Luciana C. Limeira

Buscar a resposta para essa pergunta significa refletir, inicialmente, sobre o que já conquistamos e a diferença que tais conquistas representaram ao nosso cotidiano.

Ao analisarmos o lado positivo, temos a oportunidade de inovar. Ninguém quer permanecer no mesmo quando busca o melhor. Por isso, temos que ir além de nossas ações.

Nesse sentido, o papel de liderança, do gestor, envolve estimular os grupos, atuar junto com eles, trabalhar com metas bem definidas que visem inovar a ação pedagógica, conquistando a comunidade e transformando prazer em aprendizagem.

Para inovar é necessário criar, o que não significa romper com tudo que já é feito e sim, realizar ações criativas que desenvolvam comportamentos e atitudes que façam a diferença.

E como ir além?

Na construção de uma escola competente, conforme destaca Lück (2006), é preciso que a Equipe Gestora identifique quais os princípios orientadores de suas ações se caracterizam como potencialidades e como fragilidades no trabalho desenvolvido. Tais princípios são: o nível de comprometimento dos envolvidos no trabalho, a competência na busca contínua pelo aprimoramento profissional e pessoal, a capacidade de liderança, o nível de mobilização coletiva para o trabalho (tanto dos profissionais docentes e demais funcionários da escola, como da comunidade escolar), transparência nas decisões e informações prestadas, visão estratégica para o desenvolvimento institucional e de seus processos, visão proativa na condução e responsabilização de ações, capacidade de iniciativa na busca de soluções, criatividade para o redimensionamento de práticas convencionais, percepção e estabelecimento de um clima escolar favorável no sentido de buscar a participação efetiva de todos.

Cada escola tem uma realidade o que não possibilita ter uma receita pronta. Algumas ações são fundamentais:

· Avaliar e planejar numa proposta de ação-reflexão-ação;

· Promover atividades de incentivo à participação da comunidade (cursos, oficinas, jogos);

· Criar um clima escolar que favoreça a confiança e comportamentos pró-ativos;

· Reconhecer e fortalecer lideranças dando a elas possibilidades de agir com critérios definidos pelo grupo;

· Ter clareza, enquanto grupo, quanto às ações previstas no Projeto Político-Pedagógico e objetividade na sua formulação;

· Promover a interdisciplinaridade através de projetos pedagógicos que atendam às necessidades comuns a todos (alunos, professores, funcionários, equipe gestora e comunidade escolar);

· Investir na ludicidade estimulando a aprendizagem através do trabalho com jogos e brincadeiras;

· Utilizar materiais concretos nas aulas de matemática trabalhando sempre com situações problema;

· Cantar, dançar, compor, interagindo o movimento corporal e os diferentes ritmos e melodias;

· Contar histórias e ler textos diversificados todos os dias tanto no pátio como em sala de aula;

· Renovar pelo menos quinzenalmente os espaços coletivos e das salas de aula (murais, cartazes, músicas, apresentações...);

· Desenvolver nos educandos, nossos alunos, e nos educadores a capacidade de refletir e fazer suas próprias escolhas com responsabilidade.

Muitas das ações aqui propostas já devem fazer parte da rotina das escolas. Contudo, é importante fazer algo diferente, inovar para avançar. Observem a maneira como está sendo feito e tentem começar com pequenas mudanças. Certamente os resultados levarão algum tempo para aparecer, mas não desistam. Vai dar certo, muito antes do que imaginamos. Ter atitude positiva é fundamental, pois é ela quem define a distância entre o sonho e a conquista.